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3月18日，中國玩具和嬰童用品協會成功舉辦“幼教精英私享會·北京”行業活動，吸引七色花總經理金軍、彩兒島總經理楊青、蘋果樹幼兒園園長尹紅婷等，全國各地近50位幼教高層到場。

協會會長梁梅開場致辭：數字化技術發展，推動信息透明化，但我們同時也看到幼教行業面臨一些新的挑戰，當前，宣傳方式多樣化、銷售渠道多元化，幼教終端在面對太多選擇時難以適從，長期合作信心不足。

舉辦本次私享會的目的是讓幼教終端、渠道商、品牌方在小范圍內近距離探討行業熱點，通過更具針對性、更精準、更深入的溝通，建立高層信任，推進長期戰略合作，降低經營和試錯成本，消除良莠不齊的低價低質競爭。

中玩協會長梁梅致辭

與會嘉賓在參與活動后表示收獲滿滿：

北京金融街教育集團園長李思齊說，這是我們今年參加的首場行業活動，難得在家門口就能一次性與這么多品牌方、渠道商面對面交流，對我們園所進行產品采購以及課程優化提供了很大幫助。

浙江紹興給力體育休閑用品有限公司董事長毛馬興表示，私享會1對1精準高效深入探討和對接，促進了行業企業的深入了解和高層互信，增強了長期緊密合作的信心，希望在其他城市繼續舉辦。

與會嘉賓合影

本次私享會借行業精英齊聚之際，共同討論了“玩中學”教育理念多方協作的方法和策略。

幼教終端：“玩”和“學”中間需要課程銜接

蘋果樹幼兒園園長尹紅婷現場發言：

雖然園所會采購很多教玩具，但我們發現孩子在玩玩具時，僅僅單純在玩兒，并沒有學；老師在上課時，也沒有利用玩具把知識教給孩子。

這是因為玩具缺乏配套的課程支撐，幼兒園的老師難以在實操中真正使用玩具的教學功能，也就無法帶著孩子實現“玩中學”。

因此，玩具如果要發揮 “玩中學”價值和作用的話，需要品牌方或渠道商提供銜接“玩”和“學”的個性化課程。

尹園長強調，STEAM玩具具有跨學科的屬性，植入課程的話，在實現“玩中學”理念上占有優勢。

以常見的STEAM玩具積木為例，在課程指導下，老師在讓孩子數形狀數量時，是在鍛煉數學思維；當引導考慮搭建的穩定性時，則是提升工程思維；而讓積木行走時，又體現了編程的內容。

蘋果樹幼兒園園長尹紅婷發言

渠道商：做專家型中介深挖“玩中學”理念

彩兒島（北京）幼教產品銷售有限公司總經理楊青表示：

幼教渠道商是一個中介，但要做懂品牌商、懂幼教終端的專家型中介，做兩者間的溝通橋梁，這樣才能幫助品牌的產品更容易在老師的使用中實現“玩中學”理念。

首先，渠道商要具備幼教產品知識，做產品專家。

因為大多數園長更擅長園所管理、教育理念輸出等事項，在產品配備、選購，尤其是產品安全等方面，則需要渠道商提供專業建議。

同時，渠道商還要懂幼兒教育知識，做幼兒教育專家。

我們要不斷給品牌方反饋產品的使用情況等，從而不斷改進，提高“玩中學”的功能。

楊總說：“除了課本教案提供的課程外，我們還可以幫助老師從教玩具的使用中深挖教學內容。”

“比如現在北師大附屬園正在使用的立體攀登架，這種器材根據年齡不同設置了不同的攀登單獨系數。孩子每次玩完后，老師都會安排陳述環節，讓每個孩子介紹自己這次是用什么方法玩的這個玩具，得到什么樣的樂趣，這在玩中潛移默化學習了知識，踐行了‘玩中學’理念?！?/span>

彩兒島總經理楊青參與對接環節

品牌方：增加需求調研，在標準課程下開發個性化產品

北京七色花教育科技發展有限公司總經理金軍認為：

協同實現“玩中學”，品牌方必須調整當下產品開發和營銷模式，要從常規的畫冊銷售、樣板間銷售走出，增加需求方的調研，在全國統一的課程標準下實現個性化產品開發。

作為品牌方也需要走進幼兒園，親身體驗幼兒課堂，實地觀察標準化教室的作用。

與園長、老師交流溝通產品的配備情況、使用情況，明確老師在教學中的實際需求，理解這些需求背后蘊含的教育理念，只有根據實際需求做的產品優化與研發，才能滿足幼兒園個性化“玩中學”的教學需求。

七色花總經理金軍在會議上發言

上海方晟教育科技有限公司法人張燕表示：

三方協同要以孩子為核心，其中幼教終端以承諾服務為驅動、渠道商以收集有效信息為驅動、品牌方以高品質產品供應為驅動，三方協同反饋，才能打造出更符合實際需求的“玩中學”產品。

上海方晟教育法人張燕在會議中發言

與會的幼教終端、渠道商、品牌方一致認為，在“去小學化”背景下，在幼兒園開展個性化“玩中學”教學是非常有必要的，而STEAM教育是呈現“玩中學”理念的有效方式之一，三方將齊心協力推進STEAM教育的發展。

中玩協：制定標準，規范行業，促進“玩中學”健康發展

在活動現場，梁會長也加入了激烈的討論，她表示：

我們需要界定職責、梳理標準，才能達成三方有效協同。

幼教產品研發應該圍繞教育體系進行。

作為一種重實踐的跨學科超學科的教育概念，STEAM教育以其開放性、主體性、情境性、關聯性、發展性，受到國內外幼兒園的歡迎，具有“STEAM”屬性的玩教具可以發揮“玩中學”的教育價值。

與會嘉賓積極參與現場討論環節

與會代表在討論中也提到，我國STEAM教育缺乏統一的規范，“STEAM”產品五花八門，許多企業都給自己產品打上“STEAM”標簽。這對單個企業來講，短期可能有好處，但是對整個行業來說，可能誤導園所終端、誤導消費者，導致真正的STEAM教育反而不能很好得到市場的認可。

梁會長介紹，協會在標準制定方面積累了成熟的經驗，已制定了《無動力類游樂產品聯盟認證規則》、《兒童地墊安全要求》團體標準等，吸引許多優秀生產企業，在嚴格符合國家標準要求的基礎上，自我聲明執行團體標準，提供更安全的產品保障。

今年，協會將加快步伐，針對幼兒園校服、幼兒家具等產品制定相應的認證標準，同時，進一步完善STEAM玩具團體標準的研究編制工作，并籌備玩具和STEAM教育專業委員會，引導真正符合標準的STEAM玩具發揮“玩中學”的教育價值，推動幼教行業健康發展。

在即將到來的四月，中玩協將在蘇州舉辦2021 中國學前教育發展大會，并將在會上邀請更多業界精英共同探討“STEAM教育與幼教融合創新發展”這一主題。

論壇將分享歐美幼兒園STEAM教育的新趨勢，探討我國幼教領域STEAM教育的斱向和模式升級，并學習STEAM教育爆品的研發經驗。

目前，已有600余家品牌方、200余家VIP渠道商、幼教終端報名。席位有限，點擊了解詳情，立即在線報名！

關于CPE中國幼教展

作為國際化托幼教行業商貿優質平臺，CPE中國幼教展定位“專業化、品牌化、國際化”，集“新品展示+精準對接+論壇研討+場景體驗”四位于一體，是幼教領域全產業鏈產品展示對接和前沿理論碰撞的最佳平臺。

協會成立于1986年，是中國唯一的全國性玩具和嬰童用品行業社團組織，是中國政府指定的中國玩具和嬰童用品行業在國際玩具工業理事會（ICTI）的唯一合法代表，是ICTI Care Foundation監事會成員，同時，也是政府、企業、媒體和消費者認可的中國玩具和嬰童用品行業的代言人。

中國玩具和嬰童用品協會會員包括在中國境內從事玩具、嬰童用品、模型和游戲的生產、銷售、設計、檢驗、教育等相關業務的跨地區和跨部門的各類企業。

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