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2021年陜西省教育事業發展統計公報

2021年，在陜西省委、省政府的堅強領導下，全省教育系統堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實黨中央、國務院各項決策部署，加快推進教育現代化，建設教育強省，各級各類教育事業發展取得了新進展。

 

一、綜合

全省[1]共有各級各類學校15296所，比上年減少34所，下降0.22%；各級各類教育在校生8477099人，比上年增加157926人，增長1.90%；專任教師543279人，比上年增加17368人，增長3.30%。

 

二、學前教育

全省共有幼兒園8226所，比上年增加22所，增長0.27%。學前教育入園[2]幼兒418438人；在園幼兒[3]1373463人，比上年減少39963人，下降2.83%。

幼兒園教職工180389人，比上年增加1572人，增長0.88%；專任教師101036人，比上年增加2760人，增長2.81%。

 

三、義務教育

全省共有義務教育階段學校6205所，招生901620人，在校生4168738人，專任教師289321人。

 

1.小學

全省共有小學4559所，比上年減少51所，下降1.11%。招生488589人，比上年減少25557人，下降4.97%；在校生2964036人，比上年增加72017人，增長2.49%；畢業生413751人，比上年增加15646人，增長3.93%。小學學齡兒童凈入學率[4]99.94%。

小學教職工[5]（不含九年一貫制學校，十二年一貫制學校小學段）179824人，比上年增加6546人，增長3.78%；專任教師185039人，比上年增加7955人，增長4.49%。專任教師學歷合格率[6]99.98%。

小學總班數76479個，比上年增加2368個。其中，56～65人的大班765個，比上年減少847個，占總班數的比例1.0%，比上年下降1.18%；無66人以上的超大班。

 

2.初中

全省共有初級中學1646所，比上年增加5所，增長0.30%。招生413031人，比上年增加13264人，增長3.32%；在校生1204702人，比上年增加36397人，增長3.12%；畢業生373816人，比上年增加19936人，增長5.63%。初中階段毛入學率[7]104.95%。

初中教職工119633人，比上年增加2319人，增長1.98%；專任教師104282人，比上年增加3172人，增長3.14%。初中專任教師學歷合格率99.96%，比上年下降0.01%。

初中總班數26727個，比上年增加1068個。其中，56～65人的大班132個，比上年減少102個，占總班數的比例0.49%，比上年下降0.42%；無66人以上的超大班。

 

3.進城務工人員隨遷子女

義務教育階段在校生中進城務工人員隨遷子女[8]402349人。其中，在小學就讀302063人，在初中就讀100286人。

 

四、特殊教育

全省共有特殊教育學校77所，比上年增加7所，增長10.00%。特殊教育學校共有專任教師1733人，比上年增加119人，增長7.37%。

招收各種形式[9]的特殊教育學生2867人，比上年減少318人，下降9.98%；在校生19357人，比上年減少4人，下降0.02%；畢業生3243人，比上年增加87人，增長2.76%。

 

五、高中階段教育

全省高中階段教育[10]共有學校676所，比上年減少18所，下降2.59%；招生330550人，比上年增加10961人，增長3.43%；在校生947416人，比上年增加13181人，增長1.41%。

 

1.普通高中

全省共有普通高中453所，比上年減少11所，下降2.37%；招生226178人，比上年增加13630人，增長6.41%；在校生650421人，比上年減少4027人，下降0.62%；畢業生230361人，比上年減少10957人，下降4.54%。

普通高中教職工87850人，比上年增加892人，增長1.03%；專任教師56934人，比上年減少290人，下降0.51%。專任教師學歷合格率98.95%，比上年下降0.46%。

 

2.中等職業教育

全省共有中等職業教育[11]學校223所，比上年減少7所，下降3.04%。其中，普通中等專業學校27所，比上年減少4所，下降12.90%；職業高中193所，比上年減少3所，下降1.53%；成人中等專業學校3所，與上年持平。

中等職業教育招生104372人，比上年減少2669人，下降2.49%。其中，普通中等專業學校招生26138人，比上年減少1522人，下降5.50%；職業高中學校招生78206人，比上年減少1074人，下降1.35%；成人中等專業學校招生28人，比上年減少73人，下降72.28%。

中等職業教育在校生296995人，比上年增加17208人，增長6.15%。其中，普通中等專業學校在校生77580人，比上年增加7180人，增長10.20%；職業高中學校在校生219205人，比上年增加10144人，增長4.85%；成人中等專業學校在校生210人，比上年減少116人，下降35.58%。

中等職業教育畢業生71322人，比上年減少2619人，下降3.54%。其中，普通中等專業學校畢業生16743人，比上年減少508人，下降2.94%；職業高中畢業生54445人，比上年減少2143人，下降3.79%；成人中等專業學校畢業生134人，比上年增加32人，增長31.37%。

中等職業教育學校教職工20961人，比上年增加1220人，增長6.18%。其中，普通中等專業學校教職工2799人，比上年增加133人，增長4.99%；職業高中教職工18031人，比上年增加1135人，增長6.72%；成人中等專業學校教職工131人，比上年減少48人，下降26.82%。

中等職業教育學校專任教師16118人，比上年增加928人，增長6.11%。其中，普通中等專業學校專任教師1833人，比上年減少20人，下降1.08%；職業高中專任教師14205人，比上年增加989人，增長7.48%；成人中等專業學校專任教師80人，比上年減少41人，下降33.88%。

 

六、高等教育

全省共有各類高等教育學校111所，比上年增加1所，增長0.91%。其中，普通高等學校97所，比上年增加1所。成人高等學校14所。普通本科院校57所，與上年持平。高職（專科）院校40所，比上年增加1所。全省共有培養研究生機構50個，其中，普通高等學校28個，科研機構22個。全省各類高等教育在學總規模[12]1980471人，比上年增加76040人，增長3.99%。

全省研究生招生[13]62770人，比上年增加3729人，增長6.32%。其中，招收博士生6331人，比上年增加650人；招收碩士生56439人，比上年增加3079人。在學研究生185421人，比上年增加19510人，增長11.76%。其中，在學博士生26951人，比上年增加2065人；在學碩士生158470人，比上年增加17445人。畢業研究生40759人，比上年增加3371人。其中，畢業博士生3225人，畢業碩士生37534人。

普通本專科招生373295人，比上年減少14655人，下降3.78%；在校生1283340人，比上年增加73292人，增長6.06%；畢業生291873人，比上年增加225人，增長0.08%。

成人本專科招生98728人，比上年減少2569人，下降2.54%；在校生223466人，比上年增加5267人，增長2.41%；畢業生86572人，比上年增加12665人，增長17.14%。 全省普通高等學校教職工111948人，比上年增加1818人，增長1.65%；專任教師76277人，比上年增加2841人，增長3.87%。成人高等學校教職工2049人，比上年減少332人；專任教師1187人，比上年減少119人。

 

七、民辦教育

全省共有各級各類民辦學校4383所，占全省各級各類學校總數的28.65%，比上年減少68所，下降1.53%。在校生1612994人，比上年增加33192人，增長2.10%。其中：

民辦幼兒園3851所，比上年減少62所，下降1.58%。在園幼兒673881人，比上年減少26950人，下降3.85%。

民辦特殊教育學校9所，比上年增加1所，增長12.50%。在校生672人，比上年增加36人，增長5.66%。

民辦普通小學228所，比上年增加1所，增長0.44%。在校生273508人，比上年增加14885人，增長5.76%。

民辦普通初中100所，比上年減少5所，下降4.76%。在校生170659人，比上年增加8488人，增長5.23%。

民辦普通高中87所，與上年持平。在校生74082人，比上年增加2535人，增長3.54%。

民辦中等職業學校75所，比上年減少4所，下降5.06%。在校生80912人，比上年增加8986人，增長12.49%。

民辦高等學校33所（含獨立學院10所），比上年增加1所，增長3.13%。普通本專科在校生338629人，比上年增加29230人，增長9.45%。在學研究生651人，比上年增加154人，增長30.99%。

 

注釋：

[1] 報告中部分數據因四舍五入的原因，可能存在與分項合計不等的情況。

[2] 含獨立設置的幼兒園和附設幼兒班幼兒。2019年，根據教育事業發展情況對學前教育入園幼兒指標進行修訂，入園（班）人數是指首次進入學前教育的幼兒人數。

[3] 含獨立設置的幼兒園和附設幼兒班幼兒。

[4] 小學學齡兒童凈入學率，是指小學教育在校學齡人口數占小學教育國家規定年齡組人口總數的百分比，是按各地不同入學年齡和學制分別計算的。

[5] 因九年一貫制學校的教職工數計入初中階段教育，完全中學、十二年一貫制學校的教職工數計入高中階段教育，而專任教師是按照教育層次進行歸類，存在小學教職工數據小于專任教師數據的情況。

[6] 專任教師學歷合格率，是指某一級教育具有國家規定的最低學歷要求的專任教師數占該級教育專任教師總數的百分比。各級教育教師的最低學歷要求，參照《中華人民共和國教師法》中的相關規定：取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷。

[7] 毛入學率，是指某一級教育不分年齡的在校學生總數占該級教育國家規定年齡組人口數的百分比。由于包含非正規年齡組（低齡或超齡）學生，毛入學率可能會超過100%。

[8] 進城務工人員隨遷子女，是指戶籍登記在外省（區、市）、本省外縣（區）的鄉村，隨務工父母到輸入地的城區、鎮區（同住）并接受義務教育的適齡兒童少年。

[9] 含特殊教育學校、附設特教班、隨班就讀和送教上門學生。

[10] 高中階段教育包括普通高中、中等職業學校。

[11] 中等職業教育包括普通中等專業學校、職業高中和成人中等專業學校，不包含技工學校。

[12] 包括研究生、普通本專科、成人本專科、網絡本專科、高等教育自學考試本專科等各種形式的高等教育在學人數。

[13] 根據教育部辦公廳《關于統籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》（教研廳〔2016〕2號）有關要求，2017年研究生招生、在校生指標內涵發生變化，增加了非全日制研究生數據。

 

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CPE中國幼教展是國家級行業協會中國玩具和嬰童用品協會主辦的國際化、品牌化、專業化托幼教商貿平臺，集“論壇研討+精準對接+趨勢引領+跨界融合”四位一體，是引領托幼教產品趨勢、傳播先進理念，推動托幼教全產業鏈健康發展的國際托幼教行業交流平臺。展會現場還將舉辦中國學前教育發展大會，邀請百位專家學者分享先進的學前教育理念與科學方法，探索新模式、尋求新突破。

 

 

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以上報道來源：陜西省教育廳編輯:安心，由CPE中國幼教展組委會整理編輯。 CPE中國幼教展2022年10月19-21日上海開幕，掃描二維碼關注我們。