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教育部印發的《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出，科學領域的目標是讓孩子對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲，幼兒在教師的引導下，主動快樂地探索科學奧秘。

科學區活動作為幼兒園科學教育的一種形式，因其獨特的教育價值而越來越受到重視。對于幼兒來說，科學學習不是聽科學、記科學，而是實實在在地"做"科學，是像科學家一樣親歷探究的過程，從中發現問題、解決問題，從而獲得屬于自己的經驗。

 

一、科學區活動設計理念

及大中小班指導要點

幼兒有極強的好奇心，科學區正滿足了這一點。通過在科學區活動，孩子們對實物進行探究，按自己的興趣、需要、方式去了解科學常識。

 

科學發現區中可以設計以下活動：

1）感官的活動：如摸不同質地的物品，聞不同的氣味，嘗不同的食物，分辨相似的聲音等。

2）聲的活動：如聲地傳播，聲音的產生，不同的聲音等。

3）光的活動：如鏡子的反光，萬花筒，哈哈鏡等。

4）電的活動：如連接簡單的電路，拆裝手電筒等。

5）磁的活動：如探索哪些物體可以磁化，利用磁鐵的特性制造指南針，各種磁鐵游戲等。

6）力的活動：如“蹺蹺板”、“天平”的活動，物體滾動的實驗等。

7）水的活動和空氣的活動等。

 

小班指導

在小班，科學發現區以發展幼兒的感知覺為主要目標。因此，教師的指導著重于引導幼兒去感知，并引起他們參加科學活動的興趣。

例如，感知味覺活動，教師為幼兒提供酸、甜、苦、咸等各種豐富的食物。為了鼓勵幼兒大膽嘗試，教師可以做一次示范，拿一樣食物嘗一嘗，并做出表情，讓幼兒猜猜老師吃到的是什么。

這樣，幼兒的興趣就調動起來了，會覺得很有趣，樂于自己也嘗試。

 

中班指導

中班幼兒對科學發現活動已有了一定的興趣，幼兒的動手操作能力也有提高。因此，在中班，教師的指導重點就應放在鼓勵幼兒表達出操作的結果。

 

大班指導

大班的科學發現活動，以幼兒自己的探索活動為主。大班幼兒對科學活動有著濃厚的興趣，對于操作的材料有著忍不住摸一摸、動一動的渴望。

這時，教師應放手讓幼兒自由操作，在指導上著重于讓幼兒將操作中的經驗轉化為自己所掌握的知識和技能。

 

二、科學區材料投放指南：

 

科學自然+科學操作

科學區一般分為兩個部分—自然角和科技角，給幼兒提供適宜的材料和探究工具，尊重幼兒的好奇心，激發了幼兒的探究欲望，引導幼兒勇于嘗試和挑戰。

 

1）小班

科學自然

基本材料：成品盆花，易生長的栽培類（牽牛花、雞冠花、太陽花），瓶泡類（蘿卜、白菜頭、蒜、土豆等），種子發芽實驗，飼養（烏龜、魚、蝸牛、蝌蚪、蠶），動植物標本（蠶的生長過程、蝴蝶、花、葉子、種子等標本等）。

輔助材料：幼兒出游收集的石頭、貝殼、豐收的果實、糧食作物、蔬菜等。

 

科學操作

傳聲玩具、回聲玩具、聲控玩具、凹凸透鏡、萬花筒、平面鏡、哈哈鏡、摩擦生熱玩具、熱傳遞玩具、靜電玩具、電動玩具、磁性玩具、重力玩具、慣性玩具、浮力玩具等。

 

2）中班

科學自然

基本材料：種植觀賞成品（植物標本、種子畫、種子發芽各種花卉等）；觀察根莖類（姜、土豆、蔥頭、富貴竹等）；果實類（核桃、花生、蘋果、南瓜、玉米、綠豆等）；勞動工具（噴壺、水杯）；動物飼養類（烏龜、蝸牛、蠶、蝌蚪等）；昆蟲標本類（瓢蟲、螞蟻、蝴蝶等標本，還可以準備海星、貝殼、珊瑚等標本）。

輔助材料：觀察盒、放大鏡、小木棒、動物模型、記錄表、動植物或星空畫冊、土壤、沙子、石頭等。

 

科學操作

（小班的操作類玩具基礎之上添加）水的三態變化玩具、液體計時器、玩具滑道、震動玩具、氣球、降落傘、紙風車、風速儀、望遠鏡、月亮的變化和四季星座圖片、溶解實驗材料等。

 

3）大班

科學自然

基本材料：種植觀賞成品、觀察根莖類、果實類、動物飼養類、昆蟲標本類、各類種子、種植勞動工具、種植觀察記錄表。

輔助材料：自制測量工具、地球儀、觀察盒、放大鏡、小木棒、動物模型、記錄表、動植物模型或星空畫冊、土壤、沙子、石頭等。

 

科學操作

（中班的操作類玩具基礎之上添加）潛望鏡、遙控玩具、磁接玩具、磁鐵、齒輪傳動玩具、去銹實驗、溶解實驗、火山爆發實驗等。

 

4）科學操作教具推薦

泰岳教育萌探小隊科學發現室：提供多種類型探索材料

·以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，致力于為幼兒提供多種類型的探索材料

·科學發現室與泰岳教育萌探小隊·科學探究思維養成方案相聯動，為園所打造科學特色提供有力支撐

·美國知名探索頻道Discovery好奇DD龍合作，為幼兒提供世界一流的科普視頻資料

·鼓勵幼兒持續探究，學會使用工具進行自主探究

·讓幼兒養成觀察、探索的習慣

 

樂博士科樂奇智能編程機器人：全圖形化編程

·圖形化編程，專為幼兒設計，簡單易上手

·有聲繪本課程，結合有聲繪本，提供游戲化情景課程

·情景地圖，情景化任務場景拼圖，調動孩子積極主動地學習，引發情感共鳴

·使用編程主機、傳感器模塊和動力馬達可以創造出豐富有趣且科技感十足的各種造型

 

結語

幼兒園科學區活動是幼兒科學教育活動的重要保證，也是幼兒園開展科學教育活動不可忽視的方法，因此應當充分利用科學區角，創設豐富的區角環境，促進孩子的發展。

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