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雖然小哈哈不止一次的科普過什么STEAM是什么？但今天依然想給大家講一講STEAM教育的趣味事兒

2011年美國總統奧巴馬就在新版《美國創新戰略》中指出，未來的核心競爭力在于創新能力。

通過系統的運營和實踐，創造力對個人發展和未來社會的價值備受重視，于是便在STEM教育體系的基礎上增加了藝術教育板塊（Art）著重培養創造力，形成了今天的STEAM教育系統。

STEAM教育理念最早起源于美國，顯而易見，STEAM是科學（Science），技術（Technology），工程（Engineering），藝術（Arts），數學（Mathematics）五門學科的英文縮寫，其注重跨學科學習，打破了常規學科界限，是一種在國內新興的教育方式。

STEAM教育是一種以項目學習、問題解決為導向的課程組織方式，它將科學、技術、工程、數學、藝術等有機地融為一體。

為進一步幫助老師們理解和開發STEAM課程理念。3月11日，哈靈STEAM培訓走進了北京市豐臺區，為全體教師進行了“幼兒園STEAM教育”的專題培訓。

 

01、北京市豐臺區政府機關幼兒園

◆北京市豐臺區政府機關幼兒園

方法有100種，但孩子們會想出第101種。

在STEAM功能室中，孩子們會有多重機會去找到創造性的解決方案，它能給孩子創造性思考提供方法，傳達他們的想法，從而解決問題。

▲固定風機

為未知而教，為未來而學。STEAM功能室以開放性的材料放飛孩子的想象力。

老師們在玩的時候充分接觸和運用STEAM教育理念。比如：怎樣搭出一座房子呢？我們要用到工程和技術，打個地基......科學、技術、工程、數學、藝術，自由穿梭探索，手中的材料創意無限。

▲鎖扣積木

▲創想磁墻

 

02、北京市豐臺區嘉園第一幼兒園

立足幼兒園教學實踐，以做中學，學做玩為著眼點，梳理幼兒STEAM教育理念的各種要素，其中包括理念指導、目標設置、主題活動設定、材料投放、空間規劃布置、師幼互動的方式與時機、整個活動結束后的反思等等。

下午，STEAM教育依然在路上，這一站我們走進北京市豐臺區嘉園第一幼兒園。

從理論到實踐，STEAM教學之路需要過程，教師不僅要學習STEAM理念、核心內涵，也要通過對幼兒的細致觀察中，了解幼兒背后的故事，分析幼兒的情感需求，實施策略幫助幼兒，讓教育回歸兒童。

▲教師合作秀出多種玩法

所有材料皆觸手可及，創想磁墻、鎖扣積木、移動風機，在培訓的過程中，不僅為孩子營造一個極具邀請性、探究性的空間環境，還為教師準備材料減輕了一定負擔。

▲斜坡軌道：穿插組合技能

▲風機：讓不能飛起來的東西飛起來~

▲分組合作：感受斜坡高度的影響力

▲創想磁墻：環環相扣，兩面連接

如此豐富的培訓活動給教師們帶來了啟發，將國內外最前沿的STEAM教育理念及優秀教學案例帶給幼兒園，為幼兒提供豐富多彩的STEAM游戲時間，哈靈一直在路上。

 

關于CPE中國幼教展

作為國際化托幼教行業商貿優質平臺，CPE中國幼教展定位“專業化、品牌化、國際化”，集“新品展示+精準對接+論壇研討+場景體驗”四位于一體，是幼教領域全產業鏈產品展示對接和前沿理論碰撞的最佳平臺。

協會成立于1986年，是中國唯一的全國性玩具和嬰童用品行業社團組織，是中國政府指定的中國玩具和嬰童用品行業在國際玩具工業理事會（ICTI）的唯一合法代表，是ICTI Care Foundation監事會成員，同時，也是政府、企業、媒體和消費者認可的中國玩具和嬰童用品行業的代言人。

中國玩具和嬰童用品協會會員包括在中國境內從事玩具、嬰童用品、模型和游戲的生產、銷售、設計、檢驗、教育等相關業務的跨地區和跨部門的各類企業。

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本文轉自【哈靈學院】，由CPE中國幼教展組委會整理編輯。 CPE中國幼教展2021年10月19-21日上海開幕，掃描二維碼關注我們。